尽管国家对教育的投入在不断增加，但教育投入的增长比例仍然偏低，不少地方教育投入的增量部分只能维持人员经费的增长，办学公用经费捉襟见肘。在政府为解决学校的办学困难、学校为弥补经费的不足、家长为子女接受好的教育的多重利益驱动下，择校由正常到趋热，收费也得到政府的许可和社会的“认可”。

　　因为优质 教育资源相对缺乏，许多家长即使心里一百个不愿意，却还是忍不住争先恐后地去找人托关系，将自己的孩子送进重点学校。尽管政府主管部门一直在致力于优化教育资源配置，加大对薄弱学校的改造力度，在师资配备上向薄弱学校倾斜，并促进教师的合理流动，可学校和学校的差距一时还难以缩小到老百姓满意的合理均衡的理想程度，在可以预见的将来，择校之风一时还很难刹住。难怪厦门大学易中天教授说，择校“比三国还惊心动魄”，因为这是家家户户的战争，三国是少数人的战争，是那几个巨头的战争，是那几个枭雄的战争。择校这种家家户户的战争，甚至已经择到幼儿园了。幼儿园没上好就别上好小学，小学没上好就别想上好中学，中学没上好就别想上好高中。 

　　温家宝总理在人代会上谈到今年的教育工作，在800多字不到10分钟的时间内，现场总共响起了6次掌声，“密集度”堪称最高。公平是和谐社会的基础，对一个人的一生来讲，公平最重要的是教育，因为它意味着起点的公平和机会的公平。 李 建