【新闻背景】
她2岁上学，14岁上高二，并有望在15岁时成为一名大学生；她最大的梦想是成为2008年北京奥运会的一名志愿者。然而
，就在距离北京奥运会召开还有短短的5个月的时候，她的梦想在这个春天戛然而止。她因看课外书被老师批评，留遗书跳下校内池塘自杀。
资料图片：覃瑶
“神童”自杀，谁该为此负责？
清莲师母：越是优秀的人，从小就受到越多的、来自各方的表扬，这种人的自尊心极强，当自尊心受到伤害后，也比较容易做出极端行为。像覃瑶这样的小神童只是停留在智力层面上的天才，但在为人处世方面她还是个孩子，需要引导。
新华网友：“课外书”只是整个事件的导火索，她应是长期都处于较大压力之中。因为她是神童，在外人看来，她就应该是最优秀的，不能让家长和老师失望，甚至于连看课外书都不行。再加之14岁的小孩正处于青春期，一旦遇到想不通的事，就容易走极端。
欢乐着：这个悲剧，老师有一定的责任。老师的做法打击了孩子的自尊心和自信心。老师如果能够采取“温和”的教育方法，私下和孩子交流，而不是一味的公开指责，悲剧说不定就能避免。
意定万事吉：看到覃瑶的绝笔信，我的眼睛模糊了。她出类拔萃，天资聪慧过人，是什么扼杀了这个天使一样的少女？从孩子的遗书中我们可感受到的是——压力！是什么造成的压力？是学校要争第一，家长要“望子成龙”！
比起“神童”，我们更需要正常健康的孩子
雨中轻行：覃瑶这个孩子智力超常，身体无恙，但她缺少一颗健康的心。健康的心比什么都重要。教师、家长还有相当一部分没有认识到这个问题，因此素质教育不见“素质”的提高也就不足为怪了，这正是我们教育的最大悲哀。
真爱无有：近年来孩子自杀的案例接二连三，为我们一次次敲响警钟，家长要反思，老师要反思，学校要反思，教育部门要反思，整个社会也要反思，因为对孩子教育的成败不仅关系到每一个家庭、每一所学校，还关系到我们的正在努力建设的和谐社会的美好明天。
网友来自122.13.224.*：
覃瑶自杀的原因是她智商太高，情商太低。因为她的聪明，大家说她是“神童”，这就有意无意地给了她一种“只能上不能下”的压力。可是她毕竟只有14岁，小学跳班确实很容易，而高中的课程对于她来讲，确实是太累了，看课外书是她释放压力的一种方式，而学校的封闭式教学和老师的严格要求使她的压力不能释放，这种压力在家里也许也得不到缓解（她父母也是老师），好强的她只有选择了不归之路。过于自尊的人往往是自卑的，覃瑶的“开朗活泼”是不是“强作欢颜”呢？这是人为的悲剧啊！我们的家庭、学校、父母、老师难道不能从这个悲剧中吸取点什么吗？
张正华：因为是“神童”，家庭、学校和社会都给予了更多的期望，提出了更多的要求，从而承受了很重的压力，这可能是最主要的原因，这一点覃瑶的绝笔信可证。此外，当事人的“成功”，还使她不能承受失败、不能面对挫折。虽然覃瑶自杀是个案，但是，由此我们可以看到，目前很多家庭只重视孩子的知识学习、技能学习，不重视孩子的情商培养，不重视孩子人际适应能力、环境适应能力的训练，不对孩子进行挫折教育，是很容易带来问题的。
