嘉宾名片

　　陈翔，梅岭中学教务处副主任，教育学硕士，曾获扬州市青年教师教学大比武决赛一等奖，扬州市化学教师基本功大赛一等奖，江苏省化学教师基本功大赛实验一等奖，在省级以上报刊发表论文20多篇，开设省市级公开课10多节，参与多种教学辅导类书籍编写。

　　中考复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识，也不是把原来的教学活动再现一次。如何提高复习的质量呢？

　　【复习思路】

　　以教材为主 注重知识点应用

　　■回归教材，夯实基础。

　　经过半年多的学习，学生已经初步掌握了一些化学的基本概念、基本原理，但多数学生对这些知识点普遍感到散、乱、模糊，所以这段时间的复习应主要以教材为主。学生要在教师的引导下全面复习基础知识，清理考点，不留知识盲点，在复习的过程中逐步形成前后知识的融合与联系，构建起一个完整的网络化知识体系。复习结束后再一次回归教材是必不可少的。

　　■注重练习的质量，提高解题技巧和速度。

　　练习是复习的主要手段，但题海茫茫，绝不能沉迷于题海战术。在整个复习过程中，解题训练可分为两个过程：

　　第一步：做基础题。复习好某些知识点后，需熟悉它，记忆它，理解它，应用它。这时可做一些简单的、专项的题目。

　　第二步：做一些综合性题目。这类题是中考重点，也是学生极易失分的地方。它往往包含几个知识点，甚至有时知识点之间的跨度较大。学生做这类题时要注意及时总结，有意识地把题目归类，并从中寻找规律。不要就题论题，力争做到举一反三。

　　■注重实验探究、培养能力。

　　化学是以实验为基础的科学，由于实验探究题符合化学学科特点，所以这类题型在中考中是比较热门的题型，它着重考查学生的学习过程。但不论试验题如何出，其解题所需知识仍来自于课本，对此，在第一轮各章节复习中，要特别注意重要实验的复习，注意认识实验装置的特点、理论依据、实验成败关键、重要的现象、理解操作的注意事项等。在第二轮复习中将该部分内容进行集中复习，争取巩固提高。

　　近年中考更注重综合实验的考查，因此不仅要复习单个实验，还要进行实验的组合、变形，即综合实验的复习。

　　■关注把握社会热点。

　　社会热点也是中考的热点，如环境问题、能源问题、安全常识及科学新发现、新技术等。考生必须密切关注这些信息，并与所学知识联系，适当进行知识的迁移和应用，做到应对自如。

　　【复习方法】

　　忌孤立理解 灵活运用六方法

　　■对比法

　　化学概念的复习切忌分割概念孤立地去理解。复习时若能进行一些对比分析，可以加深理解和记忆。有些概念互相依存，如氧化与还原；有些概念非常近似，如化合反应与氧化反应；有些概念有本质的区别又有内在的联系，如同种元素的原子和离子等。因此，复习时应该进行横向和纵向的比较、辨析，防止概念混淆，从而强化记忆。

　　■理解法

　　对化学概念和原理，在复习时不能满足于对它们死记硬背，而应着重抓住它们的本质仔细推敲，准确理解其含义，在理解的基础上记忆，如氧化物概念要抓住“两种元素”和“化合物”这些关键词。

　　■网络法

　　化学概念之间存在着从属、并列、交叉、对立等多种关系，在复习时可将它们逐步纳入概念网络中，使每一个概念的特点、核心概念和相关概念之间的相互作用关系，能在概念网络图中清晰地显示出来。如有关物质的组成、结构、性质、变化等方面的概念通过分析、对比、归纳、整理均可以各自形成小系统，然后将各小系统构成一个大的概念网络系统，这样就获得了一个较完整的结构。

　　■归纳法

　　归纳法是一种重要的复习法，它把零散的知识、复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习，就可以摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。

　　■联想法

　　复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化，如复习到一氧化碳的还原性时，联系到一氧化碳在实验过程中“早出晚归”、酒精灯“迟到早退”的现象，可联想到氢气的还原实验，进而再联想到氢气的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学的一种行之有效的方法。

　　■联系实际法

　　化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联系。如北方夏天晒盐，冬天捞碱，应联系温度对食盐和纯碱溶解度的影响。同时，也要防止钻牛角尖。

　　先分章巩固，再分块强化，最后综合训练

　　■第一轮复习——分章复习。按章节顺序对每章节重点、难点、知识点进行整理、分类，铺开知识网。　

　　■第二轮复习——分块复习。这一过程是按照初中化学内容可分为物质构成的奥秘与变化、身边的化学物质、化学与社会发展、化学实验与探究、化学计算五大板块进行专题复习，即在第一轮分章复习(横向发展)的基础上，再按知识块复习(即纵向深入)，用关系图，列表等形式将五大块知识归纳、整理，并进行重点讲解和分析，以元素化合物知识为基点，通过对具体物质的研究，带动对概念的理解，从化学计算入手，通过逆向思维训练提高解决问题的能力，练习、学会各种基本操作，通过综合实验提高实验技能。　　

　　■第三轮复习——综合训练，通过适量的练习题，提高做题速度，训练解题能力和解题技巧。

　　在线问答

　　■网友“０００”：关于元素的计算，要掌握好的话，需要注意哪几个方面？

　　陈翔：关于元素的计算，首先通过一些简单的计算掌握计算题的格式，然后选择一些有难度的计算题进行训练，掌握这些题目的大致思路和方法。

　　■网友“256684”：现在考试中都有探究题，哪些方面可以作为探究题的考点？

　　陈翔：目前中考实验探究题的考点一部分来源于书本，比如：二氧化碳的相关知识、氢氧化钠的相关知识等。而另一部分来自于一些最新的化学科研成果，将这些科研成果改编成初中化学探究题。

　　■网友“吴女士”：我家小孩对书上的实验都能看懂，但做到题就不行，有什么办法可以解决？

　　陈翔：书本上的实验是最基础的实验，而实际考试试题中的实验题是将多个知识点综合设计形成的，因此知识点的跨度较大，需要相当的综合思考能力，可以通过做一些典型的综合性实验题来解决。

　　■网友“风轻雨逸”：我的酸碱盐部分不好，应怎样复习？

　　陈翔：酸碱盐是初中化学的重点，也是难点。如果这一部分学得不好可以先回到书本将知识进行系统的梳理，并且在脑海中形成大致的网络，然后在书本复习的基础上做一定量的酸碱盐习题，并及时进行归纳和反思，可以在较短的时间内学好酸碱盐。

　　■网友“风”：实验的组合是一大难点，这类题型一般如何作答？

　　陈翔：实验的组合确实是实验题中的一个难点，想要做好实验组合题必须对实验的目的有清楚的认识，另外要对所用的实验仪器做到心中有数，并且结合实验题的一些注意事项，然后进行答题即可。