讲述从教的收获与感动他们被孩子们亲切称为"老班"

2018年09月 11日 07:43 | 来源: 扬州网-扬州日报 | 扬州网官方微博

    通讯员 扬教萱 柏珏

    记者 楚楚 文/图

    昨天是第34个教师节,本报在此向所有为教育事业奉献青春与汗水,贡献智慧和力量的教师以及教育工作者道一声:“节日快乐!”

    教师的工作平凡琐碎,而在教师当中,有这样一群人,他们也许并不“老”,却被孩子们亲切地称为“老班”。昨天,我市教育部门首次将教师节主题活动的镜头聚焦班主任群体,邀请不同类型的“老班”走上舞台,讲述他们从教以来的收获与感动。

    把问题学生变阳光少年

    ——访江都中等专业学校万萍

    某企业新疆分公司总经理小伟(化名),个人年销售超五千万元,他的团队年销售达三个亿。谁也不会想到,毕业于江都中等专业学校的小伟曾经是一个问题少年,还差点被学校劝退,如果没有遇上班主任万萍,小伟的人生轨迹或许截然不同。

    江都中专06级的小伟来自农村,入校后喜欢打架斗殴,同学见了害怕,老师见了头疼。作为小伟的班主任,万萍另辟蹊径展开教育。“通过观察,我发现他篮球打得特别好,从这个爱好入手,大胆地任命他为篮球队队长。”万萍说,通过运动,小伟也变得越来越阳光、自信。

    德育工作是有反复性的,小伟冲动的性格在二年级又一次爆发。这次,他组织参与了一次群殴事件,学校准备劝其退学。万萍说:“我不会放弃任何一个孩子,我请求校领导再给小伟最后一次机会,最终学校同意他‘试读’两个月。”

    “把孩子推向社会,甩给家长,无疑是班主任的失职,只要班主任不放弃,不抛弃,每个孩子都有无限潜能,将来都会闯出自己的一片天地!”执教22年,做了15年班主任,万萍曾教过不少“小霸王”,可她总是想方设法把他们变成阳光少年。

    简单一句谢谢令人泪目

    ——访仪征特殊教育学校乔宝娣

    “谢谢你,老师!”“老师,节日快乐!”教师节,这是老师们收到的最普遍的祝福。但对于从教20年的乔宝娣来说,如果能有孩子能对她这样说一句,足以让她热泪盈眶。

    2008年9月,乔宝娣来到刚刚组建的仪征特殊教育学校报到。“我接手的第一个班是一个由中重度智障孩子组成的班级,平均年龄14岁,却大多只有三四岁孩子的智力。”那天的情形,乔宝娣记忆犹新,“我满怀热情和孩子们打招呼,可他们毫无反应,有的趴在桌子上蔫蔫的,有的在书桌上乱翻。”

    面对这群让人怜爱的孩子,乔宝娣使出浑身解数。为了提高他们的语言能力,她抓住一切机会让孩子说话;为了教会他们数数,她改变教学方法,手把手、一对一地教。一个学期下来,看着孩子们搬弄着手指数着“1、2、3、4”,乔宝娣露出了欣慰的笑容。

    在一般人的眼里,特殊教育,尤其是智障教育是一项没有前途的工作。然而,在乔宝娣看来,其价值是无法用语言来表达的。有一次,学生小刚对她说:“谢谢你,乔老师!”听到这句话,乔宝娣不敢相信自己的耳朵,确信了之后,泪水夺目而出。“谁说智障孩子不懂得爱,你对他好,他会记住的,也会用自己的方式表达对你的爱。”

    线上线下引领班主任成长

    ——访扬州市班主任名师工作室

    扬州市班主任名师工作室已经成立了6年,如今成为班主任专业成长的助推器。32名全市知名班主任是其核心成员,1200名加入QQ群、班主任论坛的成员也都是各县(市、区)的一线班主任。

    走进扬州市班主任名师工作室的老师们更愿意称呼自己是“扬派班主任”。2016年9月起,工作室开设了“扬派班主任”QQ论坛,每周六晚八点半至九点半准时进行线上讲座、互动。该工作室领衔人金庞说,现在每周六晚上,论坛里非常热闹,自己不管有再多的事情,都会全部推掉,20:30—21:30在线与老师们交流。

    除此之外,每年暑期,工作室还会组织一场线下论坛,邀请十多位一线的班主任分享他们的专业经验。金庞说,在这个过程中他发现很多乐趣,大家可以一起交流在工作中遇到的失误、问题。

    “工作室带团队,这些团队的每个个体将走进每个班级带学生。”金庞表示,班主任名师工作室成立以来,越来越多的基层班主任从中获益,但获益更多的最终还是学生。

    全市年龄最大的在职“老班”

    ——访江都区大桥镇昌松小学张育如

    江都区大桥镇昌松小学张育如老师,是扬州现任班主任中年龄最大的,他将于今年12月底退休,从1977年毕业工作至今,他在班主任岗位上已经走过了42个年头。

    参加工作以后,张育如做过代课教师、民办教师,兼任过备课组长、教研组长、教导主任,但无论在哪个学校,哪个岗位,张育如总是有一个不变的身份——班主任。

    今年是张育如工作生涯的最后一年,他仍要求担当班主任。开学前,还有几个月就要退休的张育如主动找学校领导说:“工作一天,就要担任班主任一天。”

    “班主任的工作非常琐碎、复杂,但是做班主任也有甜头。”张育如说,看到一个个孩子天真活泼,看到一个个学生从没有知识到学到知识,从不懂道理到懂得许多道理,心里有难以言喻的高兴,这也是吸引他一直站在班主任岗位上的原因。


责任编辑:陈书戈

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