学生上课本来是对自身有益的事情，而且要向学校支付学费。但如果学生不愿上课，学校是不是应反过来付钱给学生，来鼓励他们继续学业呢？

    带着这个问题，美国乔治亚州两所中学展开一项颠覆传统的试验性教学计划：学生来补课，学校付酬劳。

    本报综合报道这项名为“边学习边赚钱”的试验计划，得到了一个私人机构6万美元的资助，计划最初构思来自前美国国会议长纽特·津格里治，据称在乔治亚州乃至全美都属于开创先河的教学计划。

    上课每小时赚8美元

    根据这项为期15周的试验性教学计划，那些学习数学和科学有困难的学生，只要坚持上满连续15周、每周4个小时的数学和科学课程，他们就能获得学校按每小时8美元标准支付的酬劳。

    津格里治的女儿杰克琳·库什曼目前是资助该计划团体的创建人之一。

    她表示：“我们想尝试一些新做法。我们想看看究竟哪种方法可行。这个计划也许最终不能解决问题，但是它可能是一种可行的办法。”

    一个学期赚605美元

    22日，乔治亚州熊溪中学和溪边中学的40名中学生参加了这个计划，入选条件是他们的数学和科学成绩都不太好，而且其中很多人获得学校提供免费午餐或者午餐优惠的资助。

    试验者希望通过支付酬劳的方法，能够提高学生的学习积极性，使得他们积极上课，最终在成绩上有所提高。

    这些学生除了可以获得每小时8美元的报酬外，如果成绩能提高到B，并且在考试中有好表现，那么其中的八年级生将会获得75美元的奖金，而十一年级生可获得125美元的奖金。这样，对于一个十一年级生来说，他们在一个学期的学习中可赚到605美元。

    各方看法

    支持者：能帮助穷学生

    乔治亚州大学教育学院副教授杰罗姆·莫里斯认为，计划可能对需要这笔钱的贫困学生有利，否则的话他们可能会为了打工而逃课。他还指出，一直以来，很多有能力的家长也会通过发奖金的方式，鼓励子女取得好成绩。然而，经济状况不好的家长则无法做到这一点，他们只能跟子女说：“你必须要到学校好好学习。”

    反对者：不应利诱学生

    但华盛顿教育动力研究中心的负责人斯派维克认为，这种“利诱”学生的方法，只说明校方对于如何鼓励学生努力学习已无计可施。

    斯派维克表示，在短期内，金钱奖励的方法可能有效，但渐渐地孩子们不再觉得这种诱惑有吸引力，或他们会希望获得更多金钱。“如果你终止颁发奖金，孩子们可能会感到空虚甚至愤怒，他们会期待更多的奖金。”（本报综合报道）

    学生：有钱拿也不错

    溪边中学现年16岁的学生爱丽思·雅杰参加了这项试验性计划，她一直很希望通过各种途径来提高自己的成绩。雅杰说：“这是一种好的鼓励技巧，无论是钱还是糖果，只要有用，我就会支持。”

    这项上课给钱的计划，吸引了很多学生参加。