“所有音乐老师都能开口唱京剧，这是最低标准。”新学期开始，北京将试点在20余所中小学引入京剧。市教委体美处副处长王军昨天表示，短期培训不奢望老师的京剧唱功如何，但让每个教京剧的老师都能开口唱是一个基本要求。

　　大多数音乐教师不懂京剧

    尽管与一些外省市相比，北京推广京剧有一定优势，但几位受访的中小学校长仍表示，大面积推广京剧目前难度很大，首要的瓶颈就是师资问题 。“大多数学校的音乐老师根本不懂京剧。”一位城区小学校长说，长期以来，学校招聘音乐老师最关注的是器乐、声乐。

    王军介绍，京剧内容在义务教育的音乐课中其实一直存在，只是过去所占份额太小，缺少学习的连贯性和系统性。而这次教育部在修订了《义务教育音乐课程标准》后，京剧变为小学到初中所有年级音乐课内容的一部分，实际上是希望学生对这种民族艺术能有系统性地了解。“唱京剧只是形式，关键是希望通过系统的学习，使孩子们培养对民族艺术的兴趣。”王军说。

    他并不回避京剧教师师资的问题。他说，寻找20余个学校作为试点并不算困难，但之所以到现在仍未确定，主要是北京市希望对教材和教师做更加充分的准备。北京并不想把所有的试点名额都给曾开过京剧课的学校，也想在没开过京剧课的学校进行试点。

　　个别学校已有尝试

    京剧作为北京的一张名片，在近几年已受到个别学校的关注。东城区黑芝麻胡同小学、海淀区的北大附小、宣武区的十五中都以不同形式将京剧引入校园，让已经习惯被各种流行文化包围的学生们，有机会接触到中国国粹。

    黑芝麻胡同小学的京剧课已开设了近两年。校长杜军说，学校的一位美术教师酷爱京剧，而且对将其引入课程很有热情，学校最终同意这位老师在学校的某个年级尝试京剧，并最终把这门课逐设起来。

    这位美术老师用自己十多年收集到的京剧资料编辑成了几本教材，几乎所有照片和视频都是他现场拍摄的。他说，他曾对120名学生进行过无记名调查，表示听完课后仍对京剧没兴趣的学生只有1～2人；大多数学生表示，尽管可能不会去买票听戏，但仍然喜欢听这门课；还有30～40人表示，他们因这门课而喜欢上了京剧。（记者 王佳琳）